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My Polis “Assembleia de Transformadores Sociais”
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No âmbito do projecto “My Polis nas Escolas”, promovido pela Câmara Municipal de Guimarães, decorreu no passado dia 7 de junho, no Salão Nobre daquela Autarquia, uma Assembleia de Transformadores Sociais, presidida pela Senhora Vereador da Educação e Vice-presidente, Dr.ª Adelina Pinto e contou com a participação dos alunos do 5.º ano das escolas e agrupamentos do Concelho e da turma D do 5.º ano em representação do nosso agrupamento. O Projeto My Polis é um projeto de cidadania ativa onde os alunos são desafiados a identificar problemas da sua comunidade, da sua escola, do município, mas também a apresentarem soluções para os resolver. Nesta conformidade, durante o projeto que decorreu ao longo do 3.º período, os alunos foram convidados a olhar e a pensar de forma crítica para as suas localidades, a sua escola o seu município, a investigar e a fazer o levantamento das necessidades e a encontrarem soluções incríveis e inovadoras para as resolver. Com este processo pretendia-se não só que os alunos se pudessem assumir como agentes transformadores do seu próprio território, mas também conhecer o processo de tomada de decisão através de dinâmicas de carácter prático, onde lhes foi dada a oportunidade de vivenciarem o funcionamento de uma Assembleia. Resta-nos referir que a turma D do nosso agrupamento optou por escolher um problema social que está relacionado com a forma como os alunos interagem no contexto escolar e que é muito difícil, para não dizer impossível, de resolver, sobretudo, individualmente. Estamos a falar do Bullying no contexto escolar. A solução incrível e inovadora proposta por aquela turma para ajudar a resolver, ou pelo menos diminuir este problema, passa pela Implementação de uma política municipal contra o bullying em contexto escolar, devendo para o efeito, o Município: - criar o dia Municipal da luta contra o Bullying escolar (Início do ano letivo) e desenvolver em todas as escolas e agrupamentos do Concelho uma campanha de sensibilização contra o Bullying através de cartazes, conferencias ou palestras, debates, atividades lúdicas, exercícios de técnicas de atenção plena e sensibilização por meio de filmes, livros e outros recursos didáticos com o objetivo de promover uma cultura de paz e segurança nas escolas a partir do desenvolvimento de habilidades e competências socio emocionais dos alunos, reforçando o respeito e acolhimento das diferenças. - Criar um gabinete municipal de apoio à vítima de Bullying escolar, onde a “vítima”, ou quem tenha conhecimento de situações de Bullying na escola, possa denunciar sem medo os agressores/situações, onde a vítima possa encontrar apoio para “aprender” estratégias para lidar com a situação, melhorar a sua autoestima e amor próprio. - Criar um gabinete municipal de reeducação do agressor, onde agressor tenha ajuda psicológica e aprenda a gerir as suas emoções de modo adequado e não “descarregue” as suas frustrações no outro. Resta-nos referir que, não só a importância deste problema foi reconhecido naquela assembleia, como a proposta de solução apresentada foi bem acolhida, embora se tenha reconhecido que apesar de poder ser concretizada com a colaboração da Autarquia, exige “a força do território”, isto é, que todos, todos, todos … os alunos, escolas, pais e encarregados de educação, sociedade civil em geral se empenhe e comprometa com aquela solução. |
SrpingFest
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A alegria e o entusiasmo foram contagiantes e, tanto os alunos, como os professores, partilharam momentos muito aprazíveis.
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SpringFest- Encontro dos alunos que frequentam a disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica da Diocese de Braga- usufruindo de diversas atividades, desde concertos, canoagem. Escalada, entre outras. Os alunos divertiram-se e certamente foi uma experiência marcante.
"Girls in ICT" - UBBU
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 O Clube de Ciência obteve um segundo lugar e menção honrosa no concurso da plataforma UBBU, "Girls in ICT". O desafio era contar uma história sobre uma mulher marcante na tecnologia. Escolhemos destacar no projeto a vida de Katherine Johnson que foi uma matemática da NASA que destacou-se no cálculo das trajetórias de entrada das sondas espaciais como foi o caso da primeira missão à lua da Apollo 11.O trabalho foi realizado no âmbito do Clube de Ciências da nossa escola, que conta com a participação de 6 estudantes do quinto ano, Estamos, agora, a realizar dois projetos a concurso de Projeto UBBU do Ano.
O link do projeto premiado:
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Semana da Europa AEPAS
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No âmbito da comemoração da Semana da Europa, de 6 a 10 de maio, sob proposta da Subcoordenação de Geografia em articulação com o Clube Europeu e Biblioteca Escolar, foram dinamizadas diversas atividades e desafios alusivos à União Europeia. Respondendo ao repto lançado pelos respetivos docentes, os alunos elaboraram uma exposição, em 3D, representando as principais Instituições Democráticas Europeias e Nacionais, assim como dois candelabros alusivos ao tema. Sob liderança dos membros do Clube Europeu foi ainda promovido uma mostra de Lapbooks sobre a Europa intitulado “A Europa aos Nossos Olhos”. No dia 9 de maio na Biblioteca da Escola Sede foi levada a cabo uma Palestra tendo como convidado o Sr. Vereador do Pelouro do Ambiente a Proteção Civil da Câmara Municipal de Braga, Eng. Altino Bessa. Foram debatidas questões relacionadas com a Europa, Eleições Europeias, Poder Local, Instituições Democráticas e Pedagogia. Tratou-se de um momento muito pertinente na formação dos nossos alunos, nomeadamente no que se refere ao funcionamento da Instituições Democráticas, no desenvolvimento de competências alicerçadas ao estímulo para o aumento da literacia sobre política e o funcionamento da Democracia, tema inserido no contexto das Comemorações dos 50 anos do 25 de abril, incidiu-se ainda sobre a importância das boas práticas ambientais e sustentabilidade. Na biblioteca os alunos da Turma B do Sétimo Ano de Escolaridade de uma forma criativa e dinâmica dinamizaram uma Exposição de Bolos Bandeira aludindo a elementos identitários de alguns Estados-Membros, tendo mobilizado alunos de outras turmas nesta forma diferente de aprender, aprender de forma lúdica e original, trabalharam curiosidades e as cores dos diferentes países, que, no seu somatório resulta na grande diversidade que representa o Espaço Europeu. Nesta articulação de Experiências Pedagógicas contou-se ainda com um momento musical preconizados pelos alunos do 6º. Ano de Escolaridade, sob orientação da Professora Ana Raquel ouviu-se o «Hino da União Europeia - Ode à Alegria de Beethoven», constituindo um momento de reflexão, de apelo ao sentimento de pertença ao território e à União Europeia. Por fim, os alunos do 7.º Ano de Escolaridade, com o objetivo de “Pensar a Europa”, escreveram cartas dirigidas à Europa, manifestando as suas preocupações e aspetos positivos dos tempos mais recentes. Esta atividade foi realizada em articulação com a Disciplina de Educação Moral Religiosa e Católica e Docentes do Departamento de Expressões. |
AEPAS ACOLHE - Escolas 1.º Ciclo
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Projeto AEPAS ACOLHE voltou às Escolas do 1º Ciclo
Conscientes de que os movimentos migratórios tendem a aumentar, originando um acentuar da diversidade cultural na sociedade, e, particularmente, nas escolas, nos dias 22 e 24 de abril, inserido o âmbito do Projeto AEPAS ACOLHE foram dinamizadas, por alguns alunos do Sétimo Ano de Escolaridade, duas sessões de sensibilização: uma realizada na EB1 de Poças, outra no Centro Escolar de Ronfe em turmas do 3º. e 4º. ano. Sabemos bem que a escola tem um papel fundamental na integração dos alunos imigrantes pois, além da formação de competências e capacidades cognitivas, desenvolve aptidões sociais através da transmissão de valores que permitem o relacionamento positivo entre os indivíduos, nomeadamente o multiculturalismo e este defende que os indivíduos possam integrar-se na sociedade sem perder as caraterísticas da sua cultura, de acordo com os princípios de liberdade e respeito uns pelos outros. Na senda destas preocupações, priorizamos o processo de integração e a promoção de uma educação intercultural perante um público muito jovem, contudo estamos conscientes que existem alguns desafios pois persistem choques culturais e dificuldades significativas, mas é sobre elas que o Projeto AEPAS ACOLHE se propõe a atuar. Com este projeto-ação prospetamos a articulação vertical (envolvimento de alunos dos 1º. e 3º. Ciclos); atuar a montante nas faixas etárias mais jovens ambicionando-se repercussões/efeitos polarizadores na sociedade global e promover a diversidade e o respeito pela diferença; desenvolvimento de Competências Sociais e de Desenvolvimento Pessoal com incidência na importância da inclusão, como ser mais empático e solidário. Os objetivos delineados nestas ações foram amplamente alcançados. Fica cada vez mais presente que caminho sobre este tema faz-se caminhando… e nasce nos nossos alunos dinamizadores um compromisso de cidadania. Por fim, agradecemos às docentes do 1º Ciclo e o contributo do Clube de Robótica AEPAS na produção de Porta-chaves alusivos ao projeto, os nossos pequenos adoraram! Registos de alguns momentos no decorrer das sessões de sensibilização:
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